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基本知识。
1。
侦探节，找到一个单词的朋友。
肮脏而有尊严的礼物，吞下朱孔，滋养葬礼，并真诚地鼓励悬崖分析：这个问题的重点是单词的写作。
例如：“中毒”“中毒”； “尊严”的“冷凝”； “ Lianlian”的“拉”； “礼物”的“礼物”； “吞咽Jujube”的“囫囵”和“ Jujube”； “保湿”“ Zi”； “ Burly”的“ Kui”； “真诚”的“真诚”； “鼓励”一词； “悬挂”的“悬挂”。
2。
阅读，添加一些，并在正确的音节下绘制“ _”。
刻有（juānjuàn）擦拭（mómē）扁平船（biānpiān）阻塞（náoráo）塑料（su回）挫败感（cuōcuò）房屋（sùxiǔ）薄（xiāoxu）（xiāoxu）分析：如果您想正确地完成此问题，您通常会注意此问题，请注意，请注意，请注意，请注意，请注意此问题 有些令人困惑。
单词的发音。
对于不常用的单词，您必须加强记忆。
这样，您可以正确选择此类型的问题。
3。
请添加“ xiao”一词，以形成空间中填充的新单词。
陡峭（陡峭的）悬崖胜利（消除）junjun（漂亮的）女孩（剪裁）的好铅笔（硝酸盐）烟雾（硝酸盐）烟雾（出售）（XIA），元（Xiao）的自由生活，节日分析 ：这个问题是关于检查相同声音的不同声音和形状的检查。
为了准确区分谐音字符和形式字符，它是克服“其他单词”的主要方法之一。
不同的声音和形状取决于单词和单词的含义。
在理解单词和单词的含义之后，它也掌握了汉字的环境和范围。
4。
根据需要填写空白，必须这样做。
首先检查“ Alley”一词（X），然后检查音节（XIànM）。
在部门的第一部分中检查（我们自己），然后检查（6）绘画。
可以形成单词（街道和小巷）。
分析：这个问题不仅检查了学生检查字典的能力，还检查了中文拼音，汉字，边缘头和小组词的知识。
因此，我们应该全面，坚实地掌握知识的各个方面，同时，当使用知识时，请注意掌握不同的特征和要求。
词典中“人”一词的含义是：①水已经结束； ②无处不在； ③不受限制，随意。
（1）我无意中踢了楼下的马鞍。
这个词的含义是（③）（2），盆地中的水出来了。
单词的含义是（①）剩余的含义可以在（山和山区）分析中解决：这个问题主要是检测多性性的。
完成此问题后，您必须首先了解单词生成多功能的原因和情况，然后根据所提供的单词或语言环境理解单词的不同含义。
例如，在这个问题中，“人”一词中有三个含义。
有两个不同的上下文，一个是为此进行分组。
实际上，学生不仅会理解，而且会使用它们。
我们首先可以理解两种上下文的含义，然后填写符合含义的含义的含义以分析上下文，然后使用其余含义形成单词以将其放在相应的上下文中，因此 它可以更准确。
找到正确的答案。
5。
成语。
风（雨）钳（船）（悬挂）悬崖（陡峭）墙（奇怪）（奇妙）（奇妙）非常好且负担得起（依赖）（抑制）扬顿（沮丧）（沮丧）（美德）高（希望） ）Zhang Zhang（Crown）li（dai）的重（床）分析：习语的本质之一。
如果您回答这样的问题，则必须根据通常的积累来补充单词并且尽量不要写错字。
第二，积累。
1.你能用你学到的习语吗？ （每空1分） 人们常用高山流水来比喻难寻或高亢的音乐，用优雅来歌颂达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
当我们面对一篇好文章时，我们可以说画笔是鲜花。
（最后两个空答案并不唯一。
） 分析：该类题是对成语理解的考验，同时也是对学生本学期所学课文的考验。
因此，它比理解成语还要困难。
因此，在完成时，一定要仔细理解所提供的上下文和含义，并结合一一解答习语的积累和使用习惯。
2.补充古文。
（每空1分） （1）鲁迅先生云：“横眉冷指千夫，拜干如牛。
” (2)这花更不是花。
(3)光诺会相信。
这句名言告诉我们，轻易向别人许下诺言的人，必定很少守信。
（这个问题的答案并不唯一，只要意思正确即可）（4）但是要留出少量的土地给你的子孙去耕种。
（5）大漠沙如雪，燕山月如钩。
分析：补古名句是常见题型，考验学生日常积累。
困难在于需要大量阅读和记忆古诗词名言。
回答这类问题，只要你在学习中认真积累，就可以很好地完成。
3、根据要求写出句子。
（每句2分） （1）闰土回家了。
我仍然深深地怀念闰土。
（用适当的相关词造句）虽然闰土已经回家了，但我仍然深深地想念他。
分析：这两句话之间应该有过渡关系。
因此，应使用表达过渡关系的关联词“……虽然……但是”来连接它们。
（2）老人拦住我说：“打扰你了吗？” （改为间接引语）老人拦住我说：“他打扰我了吗？” 分析：这是一道关于引用句和报道句之间转换的测试题。
要正确回答此类问题，必须了解双方的特点。
填写时要注意以下几点：①将句子中的相关代词改为“我”改为“他（她）”，“你”改为句子中的具体人； ② 更改标点符号； ③根据句子的，有的必须对句子中的个别词作相应的改变，但不能改变句子的原意。
(3) 这山里的人，谁不是我的朋友呢？ （改为陈述句）这座山里的一切都是我的朋友。
分析：将反问句改为陈述句或将陈述句改为反问句，删除、更改相应位置的词语和标点符号。
这道题需要将反问句改为陈述句。
您需要删除表达问题的单词“which”并将其更改为“every”。
原句中的否定词“不”改为“全部”。
句末，问号改为句号。
(4) 月亮升起来了。
（延长句）明月缓缓升起。
分析：句子扩展可以使用局部扩展来扩展句子。
将句子分成两部分——先展开前面的部分，然后展开后面的部分。
如：“什么样的”月亮升起“怎样”。
(5)小鱼在水里游来游去。
（改写为拟人）小鱼儿在水里快乐地游着、嬉戏着。
分析：拟人就是运用想象力，把物体描述得像人一样，把物体描述得像人一样会说话、有思想和感情，或者用文字来形容人。
这道题，可以填写“游泳”、“玩耍”等形容人的词语，把小鱼写成一个人。
3.口头交流。
分析：本题旨在测试学生的表达能力，通过本学期的综合学习增强对祖国的热爱。
根据问题给出的材料，用适当的语言表达你想说的。
只要健康向上，有一定的激情就可以。
（3分） 4.阅读短文，回答问题。
分析：这是一道关于风景写作的阅读题。
阅读山水文章时，应注意以下几点：①注意作者词句的表达效果； ②注意分析文章的表达顺序； ③了解作者的思想感情。
同时，阅读场景描述文章时要积累语言和方法。
1. 添加盲文和拼音。
（5分） 骤停（jiá）大功（shuò）陪（hè）步（lǚ）雕（zhuó） 2.将文中带有“_____”的句子改为陈述句。
(2分) 在这个清爽的季节里，没有任何怀疑和自命不凡的余地。
分析：将反问句改为陈述句，删除、更改相应位置的词语和标点符号。
这道题需要将反问句改为陈述句。
表达疑问的“怎么可能”二字必须去掉，原句中的“容纳”改为“不能容忍”，句尾的“什么”要去掉。
最后将句末的问号改为句号。
3、在作者眼里，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清爽、热情、真诚。
（3分） 4.文中，作者分别将秋天比作马、将军、流星。
（3分） 5.“这就是秋天的高贵奔放的魅力。
” 这句话中的“这个”指的是什么？ （2分）“此”指秋天的清新、热情、真诚。
6.（略）学生根据自己的理解回答问题，只要合理即可。
7、（微微）没有固定答案，只要按排比写，就能写出几句关于秋天的文字。
五、练习： 要求： 1、用词准确，句子流畅，（5分）3个（含3个）错别字扣3个以上扣5分，最多扣5分； 德杜德最多五分。
2.能把握人物的特点、动作、语言、表情等来刻画人物的性格特征。
（15分） 3、中心突出，要新颖。
（10分）
地球是一个美丽的宿舍。
2。
大地是一个非常美丽和友好的母亲。
3。
地球是一个美丽的圆圈。
4。
地球是一个非常好的星球。
5。
地球是一个非常美丽的生态之家。
6。
地球是一个非常好的地方。
7。
地球是一个非常美丽的地球村庄8。
地球是一个非常美丽的形状。
9.地球是一个非常美好的生活环境。
10。
地球是一个非常美丽，宜居的城市。
语文六年级上期中考试卷，急急急 .
我知道答案！ 1。基本知识。
1。
侦探节，找到一个单词的朋友。
肮脏而有尊严的礼物，吞下朱孔，滋养葬礼，并真诚地鼓励悬崖分析：这个问题的重点是单词的写作。
例如：“中毒”“中毒”； “尊严”的“冷凝”； “ Lianlian”的“拉”； “礼物”的“礼物”； “吞咽Jujube”的“囫囵”和“ Jujube”； “保湿”“ Zi”； “ Burly”的“ Kui”； “真诚”的“真诚”； “鼓励”一词； “悬挂”的“悬挂”。
2。
阅读，添加一些，并在正确的音节下绘制“ _”。
刻有（juānjuàn）擦拭（mómē）扁平船（biānpiān）阻塞（náoráo）塑料（su回）挫败感（cuōcuò）房屋（sùxiǔ）薄（xiāoxu）（xiāoxu）分析：如果您想正确地完成此问题，您通常会注意此问题，请注意，请注意，请注意，请注意，请注意此问题 有些令人困惑。
单词的发音。
对于不常用的单词，您必须加强记忆。
这样，您可以正确选择此类型的问题。
3。
请添加“ xiao”一词，以形成空间中填充的新单词。
陡峭（陡峭的）悬崖胜利（消除）junjun（漂亮的）女孩（剪裁）的好铅笔（硝酸盐）烟雾（硝酸盐）烟雾（出售）（XIA），元（Xiao）的自由生活，节日分析 ：这个问题是关于检查相同声音的不同声音和形状的检查。
为了准确区分谐音字符和形式字符，它是克服“其他单词”的主要方法之一。
不同的声音和形状取决于单词和单词的含义。
在理解单词和单词的含义之后，它也掌握了汉字的环境和范围。
4。
根据需要填写空白，必须这样做。
首先检查“ Alley”一词（X），然后检查音节（XIànM）。
在部门的第一部分中检查（我们自己），然后检查（6）绘画。
可以形成单词（街道和小巷）。
分析：这个问题不仅检查了学生检查字典的能力，还检查了中文拼音，汉字，边缘头和小组词的知识。
因此，我们应该全面，坚实地掌握知识的各个方面，同时，当使用知识时，请注意掌握不同的特征和要求。
词典中“人”一词的含义是：①水已经结束； ②无处不在； ③不受限制，随意。
（1）我无意中踢了楼下的马鞍。
这个词的含义是（③）（2），盆地中的水出来了。
单词的含义是（①）剩余的含义可以在（山和山区）分析中解决：这个问题主要是检测多性性的。
完成此问题后，您必须首先了解单词生成多功能的原因和情况，然后根据所提供的单词或语言环境理解单词的不同含义。
例如，在这个问题中，“人”一词中有三个含义。
有两个不同的上下文，一个是为此进行分组。
实际上，学生不仅会理解，而且会使用它们。
我们首先可以理解两种上下文的含义，然后填写符合含义的含义的含义以分析上下文，然后使用其余含义形成单词以将其放在相应的上下文中，因此 它可以更准确。
找到正确的答案。
5。
成语。
风（雨）钳（船）（悬挂）悬崖（陡峭）墙（奇怪）（奇妙）（奇妙）非常好且负担得起（依赖）（抑制）扬顿（沮丧）（沮丧）（美德）高（希望） ）Zhang Zhang（Crown）li（dai）的重（床）分析：习语的本质之一。
如果您回答这样的问题，则必须根据通常的积累来补充单词并且尽量不要写错字。
第二，积累。
1.你能用你学到的习语吗？ （每空1分） 人们常用高山流水来比喻难寻或高亢的音乐，用优雅来歌颂达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
当我们面对一篇好文章时，我们可以说画笔是鲜花。
（最后两个空答案并不唯一。
） 分析：该类题是对成语理解的考验，同时也是对学生本学期所学课文的考验。
因此，它比理解成语还要困难。
因此，在完成时，一定要仔细理解所提供的上下文和含义，并结合一一解答习语的积累和使用习惯。
2.补充古文。
（每空1分） （1）鲁迅先生云：“横眉冷指千夫，拜干如牛。
” (2)这花更不是花。
(3)光诺会相信。
这句名言告诉我们，轻易向别人许下诺言的人，必定很少守信。
（这个问题的答案并不唯一，只要意思正确即可）（4）但是要留出少量的土地给你的子孙去耕种。
（5）大漠沙如雪，燕山月如钩。
分析：补古名句是常见题型，考验学生日常积累。
困难在于需要大量阅读和记忆古诗词名言。
回答这类问题，只要你在学习中认真积累，就可以很好地完成。
3、根据要求写出句子。
（每句2分） （1）闰土回家了。
我仍然深深地怀念闰土。
（用适当的相关词造句）虽然闰土已经回家了，但我仍然深深地想念他。
分析：这两句话之间应该有过渡关系。
因此，应使用表达过渡关系的关联词“……虽然……但是”来连接它们。
（2）老人拦住我说：“打扰你了吗？” （改为间接引语）老人拦住我说：“他打扰我了吗？” 分析：这是一道关于引用句和报道句之间转换的测试题。
要正确回答此类问题，必须了解双方的特点。
填写时要注意以下几点：①将句子中的相关代词改为“我”改为“他（她）”，“你”改为句子中的具体人； ② 更改标点符号； ③根据句子的，有的必须对句子中的个别词作相应的改变，但不能改变句子的原意。
(3) 这山里的人，谁不是我的朋友呢？ （改为陈述句）这座山里的一切都是我的朋友。
分析：将反问句改为陈述句或将陈述句改为反问句，删除、更改相应位置的词语和标点符号。
这道题需要将反问句改为陈述句。
您需要删除表达问题的单词“which”并将其更改为“every”。
原句中的否定词“不”改为“全部”。
句末，问号改为句号。
(4) 月亮升起来了。
（延长句）明月缓缓升起。
分析：句子扩展可以使用局部扩展来扩展句子。
将句子分成两部分——先展开前面的部分，然后展开后面的部分。
如：“什么样的”月亮升起“怎样”。
(5)小鱼在水里游来游去。
（改写为拟人）小鱼儿在水里快乐地游着、嬉戏着。
分析：拟人就是运用想象力，把物体描述得像人一样，把物体描述得像人一样会说话、有思想和感情，或者用文字来形容人。
这道题，可以填写“游泳”、“玩耍”等形容人的词语，把小鱼写成一个人。
3.口头交流。
分析：本题旨在测试学生的表达能力，通过本学期的综合学习增强对祖国的热爱。
根据问题给出的材料，用适当的语言表达你想说的。
只要健康向上，有一定的激情就可以。
（3分） 4.阅读短文，回答问题。
分析：这是一道关于风景写作的阅读题。
阅读山水文章时，应注意以下几点：①注意作者词句的表达效果； ②注意分析文章的表达顺序； ③了解作者的思想感情。
同时，阅读场景描述文章时要积累语言和方法。
1. 添加盲文和拼音。
（5分） 骤停（jiá）大功（shuò）陪（hè）步（lǚ）雕（zhuó） 2.将文中带有“_____”的句子改为陈述句。
(2分) 在这个清爽的季节里，没有任何怀疑和自命不凡的余地。
分析：将反问句改为陈述句，删除、更改相应位置的词语和标点符号。
这道题需要将反问句改为陈述句。
表达疑问的“怎么可能”二字必须去掉，原句中的“容纳”改为“不能容忍”，句尾的“什么”要去掉。
最后将句末的问号改为句号。
3、在作者眼里，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠，秋天的特点是清爽、热情、真诚。
（3分） 4.文中，作者分别将秋天比作马、将军、流星。
（3分） 5.“这就是秋天的高贵奔放的魅力。
” 这句话中的“这个”指的是什么？ （2分）“此”指秋天的清新、热情、真诚。
6.（略）学生根据自己的理解回答问题，只要合理即可。
7、（微微）没有固定答案，只要按排比写，就能写出几句关于秋天的文字。
五、练习： 要求： 1、用词准确，句子流畅，（5分）3个（含3个）错别字扣3个以上扣5分，最多扣5分； 德杜德最多五分。
2.能把握人物的特点、动作、语言、表情等来刻画人物的性格特征。
（15分） 3、中心突出，要新颖。
（10分）
地球是母亲 扩句
地球是母亲——有许多不值得的种子！地球是什么样的？
土地是摇篮的扩展：
1。
宽土地是世界上所有事物生存的摇篮。
2。
美丽的地球是生命的摇篮，它是无私的人。
分析
：将句子分为两部分 - 主体和谓词部分，首先扩展上一部分，然后展开背部。
上一部分是“地球”。
最后一部分可以遇到“什么样的摇篮”。
句子扩展方法
1。
局部扩展方法。
将句子分为两个部分 - 划痕和谓词部分，首先展开上一部分，然后展开背部。
例如，“小读”，前一部分是“小”。
被添加为“班级研究”。
整个句子都扩展到“我的小米的朋友在课堂上仔细阅读”。
2。
一般扩展方法。
句子的两个部分立即扩展。
例如，“危险信号已经升起”，以及“在升起的地方”和“在哪里，可以扩大明亮的旗帜，在课程建筑的屋顶上慢慢升起五星级。
”
地球是美丽的扩句
1。地球是一个美丽的宿舍。
2。
大地是一个非常美丽和友好的母亲。
3。
地球是一个美丽的圆圈。
4。
地球是一个非常好的星球。
5。
地球是一个非常美丽的生态之家。
6。
地球是一个非常好的地方。
7。
地球是一个非常美丽的地球村庄8。
地球是一个非常美丽的形状。
9.地球是一个非常美好的生活环境。
10。
地球是一个非常美丽，宜居的城市。
