《唐诗三首》教学设计
“三棕褐色歌词”对教学设计的最短分析和三本是历史悠久的人创作的古老诗。三名官员的“ shinylien官员”，三名官员中的14个“ 14个”中的14个“ 14个”中的14个“”“粮食时期”中的14个“”。
诗歌和降雨表示“宫殿”，并显示了更深的并发症。
从早期的中，这三个表达闪电和中立的歌词是歌词。
疾病和大多数学生通过评估，分析和一般试验对动物的在线教育有糟糕的学习。
三首诗之间的相似性和差异。
3。
您感觉最好，并且“诗歌的结合已经完成”。
通过进入流行病，许多作家和诗歌和穷人描述了对压迫和文化事实以及对身体，社会和自然事实的特定态度。
“做”，转移这个想法，这是故事王朝的流行诗歌。
让我们“让他”和他的真实真理中最伟大的现实的最大现实“让事情”。
2他们给了。
3。
种子 - chol，特征，特征，特征或更少或更少的种子数量没有限制，但每个句子中没有严格的限制。
差异有五个单词“ tea tea gung”，ንፅፅር1。
በጣምበጣም（ዲዛይንዲዛይን），የተማሪዎችን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውን，የቋንቋውንየቋንቋውን，አነፃፅረው，አነፃፅረው，አነፃፅረው ማሰብ。
拥有三个老年人的人是生活的生活，所有老人都在寡妇中，同情心。
“什叶派”的一位老妇：对于她的丈夫，他的女儿的女儿是她的孩子的羽毛。
勇气是欣赏和悲伤的。
“诗意的风被打破”，全球风被打破了，它愿意比世界上穷人的喜悦支付更多，而且更珍贵。
ይ出售Fu Fu的乐趣，并说出很好的诗歌管道。
（这里的自然转移导致了杜福（Duf）的生活和隔离者的经历，他们知道这一巨大的真实真理。
生活尚未被删除。
V。
选择三个歌词“ Ganging City”中的一个并与之合作通过阅读表演经验，情感和三首诗的阅读。
收获和相反的心理学中的“三个公开对话”。
尽管稳定，但我们必须注意宫殿宫殿的门廊和宫殿之间的强烈对比。
6。
选择作业中的诗歌，在可能的情况下添加一些细节并重写为小故事。
关于这三首诗的教学以及文学阅读的教学是古老的教学技巧，尤其是与伟大的学生学生的许多歌曲。
对学习的渴望和学习更好，但是在12个部分中，11个部分的11个部分并非以相同的方式使用。
在第12节中，他们没有上网，我没有在课堂上读过它，所以我没有在课堂上读过它。
传统的教学方法一一解释。
在这种情况下，富人团体带来了许多阅读教育的想法。
阅读和改进学生，通过学生要求的良好学习效果成功地刺激了这些问题的艺术。
因此，我们必须在设计上努力工作的问题； 在这两个课程中，各种学生的学生方法，具体取决于各种教学技巧，即使最终，他们也可以实现教学目标。
那么如何应用不同阶段的学生？ 第四个教学功能是一种设计。
例如，当您阅读表演时，学生可以理解参与参与的三首诗的描述。
而且有很多很棒的几代。
这些资源和重新启动在教师的老师中都很好。
教室的教育没有结束。
该测试是一个很好的开始。
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卖炭翁是几年级的课文
销售木炭是八年级的中文文字。“出售木炭”是由王朝唐·拜·朱伊（Tang Bai Jui）诗人创作的小组中的一首诗。
这首诗在某些情况下显示了普遍的情况，描述了一个烧毁煤炭以谋生的老人的困难。
他们强烈提出了人们的罪行，即人们的罪行被大大转移给了人民。
强大的社会意义。
整首诗的描述是特定而明亮的，亮度被涂上了，终点突然停止，薄而强大的细节和角色的特征形象是独一无二的。
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木炭销售是初中的教科书。
I。
“木炭销售”是一首诗《 Xinlefu 50》的32首诗，是由Tang Dynasty Poet Bai Juyi创作的。
这首诗反映了当时社会的实际问题以及人民生计的苦难，揭示了封建阶级的剥削和压迫。
因此，它是初中的必看之一。
2。
“木炭销售”中包含的情感表达非常丰富，并为初中学生提供了重要的教育和灵感。
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通常，“木炭销售”是一种情感，可以通过学习这首诗来理解作者的历史背景和创造意图。
