咏柳古诗朗诵跟读带拼音
阅读和阅读有关柳树的古老诗如下：“yǒngliǔ” bi -bizhuāngchéngyījumisshùgāo，wànoochuíxiàlǜsītāo。buzhīxìyèshuíCaiChaper，èryUèchūnfēngsì-jiǎndāo。
原始文字：唐朝的张汉先生的“ Yode to Willow”。
玉由一棵高大的树组成，成千上万的绿色真丝丝带悬挂下来。
我不知道是谁剪了薄叶子，但是二月份的春风就像在拖拉。
翻译：高柳树覆盖着新的绿叶，柳树树枝像成千上万的绿色丝带一样轻轻悬挂。
谁巧妙地剪这个软叶？ 原来是2 月的一个温暖的春季季风，就像是一种熟练的吸引力。
1 “ ode to lieu”是古代文本中表达称赞和称赞的小词。
新的绿色和柔软的绿色叶子以贾斯珀的名字命名。
“化妆”是指形成和成熟，也就是说，新芽已成长为大树。
3 第二段“霜冻逐渐从黄叶中恢复为一无所有。
” 弗罗斯特（Frost）是早春很容易出现的天气现象。
一些黄色。
它逐渐融化并消失了。
。
什么是一样的？ “展示了作者对这一场景的深刻感受并为以下句子做准备。
当雪被冻结以引起融化的融化融化诗歌，诗歌和诗歌的图像细节并创造生动的图像。
用于表现自信的氛围。
并恢复继续过程，阻止数千名部队和文学风格。
咏柳诗句可以配哪些动作
活动准备：春季景观视频，春季照片，“春天”的背景音乐，诗歌模式的旧乐队，柳树，柳树树枝，“视频活动之歌”柳树：1 使用春季景观视频唤醒孩子们的兴趣。春天在那里，今天的时间是如此美好。
一段时间。
（孩子们找到坐着的座位）2 对话导致了主题。
春天在这里，您在哪里发现自然变化？ （请要求一些孩子谈论它）老师还发现了春天并吸引了它。
3 显示柳树的图像，以指导儿童观察柳树的特征并了解古代诗的。
（1 ）看，这是什么类型的树？ （威廉）柳树美丽吗？ 孩子们，更仔细地看一下柳树的样子？ （请回答一些孩子）什么是柳条？ （引导孩子观察并说：挂））柳树分支是什么样的？ （引导孩子们说它就像一条绿色的绳索和丝带）我们可以说，柳树树枝就像绿色的丝带，悬挂在树上的无数树枝上，类似于丝带绿色，”一万架绿色的真丝丝带”（2 ）柳树分支在上面长大？ 柳叶是什么颜色？ （绿色）像绿色的玉一样，我们可以使用“ jasper”来描述柳树叶。
（玉）大柳树上到处都是新叶子，好像是用贾斯珀装饰的一样。
用剪刀切割。
（显示真实的柳树分支）哪个切割了真正的柳树叶？ （请回答孩子们）事实证明，这是2 月的春天，就像一对大剪刀一样，剪掉了这些苗条而嫩嫩的柳叶。
4 播放旧诗的视频，并欣赏整个古老的诗歌。
在唐朝的一位名叫张汉的诗人看到了大的柳树上覆盖着新的绿叶，好像是装饰着贾斯珀（Jasper）的装饰，而无数的柳树树枝挂在树上，就像绿色丝带一样，这些精美的柳树剪了叶子？ 事实证明，这是2 月的春天，就像一对大型剪刀一样，切开了如此美丽的柳叶。
他真的很喜欢柳树，所以他写了一首称为“柳树”的旧诗称赞的柳树。
（播放视频）5 通过展示旧诗，带有情感的老师床。
6 .指导孩子们学习阅读旧诗（四次，用句子阅读两次，整体阅读两次，并在古本音乐中阅读两次）。
7 显示照片并传播孩子的思维：让我们在春天去春天。
孩子们，除了春季美丽的柳树外，还有很多景观，空气也很新鲜。
老师在这里有一些春天的照片，一起看看。
（播放照片，老师适当地解释）您要去春天还是想和父母一起玩？ （请与孩子们聊天，并要求单个孩子谈论它）摘要：春天在那里，您应该和家人一起攀登，看绿树，看野花，看野生鲜花，与父母和母亲一起发现春天在哪里。
8 完成活动。
现在和老师一起去我们的幼儿园，找出春天在哪里？ （从“春天”播放音乐，将孩子带出活动室）
