《卖炭翁》教学反思范文
“木炭的卖家”是该典型图像中八年级生第二卷的第六本单元文本。宫殿的缺陷和工人的不幸。
在教授“木炭卖家”时，教师通常会遵循经典中国教育的常规过程，例如阅读文本，理解文本和阅读文本。
要阅读文本，学生必须学习角色的发音和节奏。
学生可以使用词典检查注释并参考读取模板来做到这一点。
要了解文本，您需要翻译经典的中文，组织经典的中国知识，了解文章的结构，并掌握作者的思想和感受。
阅读好文本的关键是了解文章的单词和结构，并为学生唤起详细的思考。
老师设计了六个思想问题，涵盖了理解，语言评估，中心理解和其他方面，以激发学生的思想和兴趣。
在教育过程中，教师发现在小组协作学习中设计关键问题是一个困难的一点。
教师应通过思考，阅读理论，欣赏和对参考专家的同伴讨论来提高问题设计能力。
但是，对教育培训的阅读不足仍然存在问题，很不幸的是，老师未能指导学生大声说出来并理解作者的感受。
总而言之，“碳销售商”教育通过对文本的深入分析和培养学生的语言和思维技能的深入分析来改善教育的有效性。
卖炭翁断句
木炭卖家的句子如下。从South Mountain的木炭卖家那里切割柴火/燃烧木炭。
他的脸上覆盖着灰尘/烟花，他的寺庙是灰色/手指黑色的。
销售木炭要赚钱 /我可以住在哪里？ 嘴里的衣服/食物。
糟糕/我穿着直身体。
我担心木炭低。
从城市外出城市，在黎明时滚动木炭车，然后在冰框架上滚动。
牛被困/人们饿了，所以一天已经很高，城市被丢失/南方大门/泥土。
谁是两个骑手？ 黄色衣服使者/白色衣服。
将文件握在手中，抓住一句话，打电话给皇帝的法令，回到汽车上，将公牛卖给北方。
皇宫特使带有超过一千公斤的木炭颂歌推车驱赶了将军。
红色纱布/张丝绸半片，牛头/装满/木炭直线。
背景和主题：“木炭卖出的人”是5 0名诗人“新Yuefu”的第3 2 位。
诗人自己的笔记说： “木炭销售人员”是一个书面宫殿市场。
在Tang Dynasty，De，Dynasty和Zhenyuan结束时，Eunuchs被派往私人市场，以负担得起的价格称为“ Palace Market”，但实际上被掠夺了。
这位诗人在Yuanhe的早期创造了“ New Yuefu”，而“ Palace Market”是最糟糕的时期。
Ishi表明了那些由封建统治者封建统治者工作的人的残酷剥削，并对诗人表示深切的同情，因为那些通过抢劫销售木炭的老人而工作的人。
木炭卖家的原始翻译：出售木炭切割的老人在海风扇山上燃烧木炭和燃烧木炭。
他的脸上被灰尘遮住了，他露出烟雾和火，他的圣殿是灰色的，十个手指是黑色的。
出售木炭以获取钱的目的是什么？ 对于您穿的衣服和吃的食物。
我穿的衣服很薄，但我想要木炭价格和寒冷的天气。
清晨，我的脚在城市外面厚了。
奶牛很累，人们饿了，老人在市场南门外休息。
两匹马积极来了吗？ 他们是穿着黄色衣服和白色衣服的仆人。
他手里拿着正式文件，说这是皇帝的指挥。
超过一千公斤的木炭无法忍受，但他做不到。
宫殿使节是木炭，一条丝绸在红色的丝绸片上和一头牛的头上。
